Como dar aula a quem já tem toda a informação que precisa?
Publicado em 6.12.2008 na categoria Novidades
Fui convidado pela Faculdade Integrada do Recife a ministrar as disciplinas de Usabilidade e Arquitetura de Informação no segundo semestre do curso de Sistemas para Internet, que será lançado em 2009. Fui sabatinado por representantes do MEC há algumas semanas, junto com os demais professores, e começarei a lecionar em meados de 2009.
Durante a sabatina, o representante do MEC chamou-me de professor. Eu, que nunca dei uma aula na vida, que aprendi 90% do que uso no dia-a-dia pela internet e pelos livros. E de repente tive que perguntar a mim mesmo: como dar aula a quem já tem acesso a toda informação que precisa?
Que ínfima porcentagem pode ser comparada dos conhecimentos que tenho na mente com os zilhões de conhecimentos que qualquer aluno pode adquirir no Google simplesmente digitando a palavra “usabilidade”? Qual a real função do sistema educacional na era da informaticidade?
A noção de que os alunos estarão ali para se formar em webdesign não me parece boa. Não quero colocar ninguém numa fôrma, quando novas formas de produção de conhecimento pipocam a todo instante. Muito menos posar na frente da sala destilando um blá blá blá de uma hora que poderia ser capturado por qualquer um deles, a qualquer momento, em centenas de fontes diferentes.
Receber informação de mim com certeza não é o que esses futuros alunos precisarão. Vou aproveitar que minhas aulas serão apenas no segundo semestre para bolar uma forma diferente de torná-los bons engenheiros de usabilidade e arquitetos de informação a partir de experiência prática, relacionamento com casos reais ou outras experiências. Resultados serão postados aqui, fiquem espertos.
Talvez você tenha muito a ensinar. além de sua modéstia, seu brilhante autodidatismo. Ensinar a aprender, assim como você aprendeu sozinho, porque quem aprende sozinho, realmente está aprendendo.
Interessante. Concordo que a vontade de aprender é o melhor professor, MAS nada melhor do que ter alguém para te guiar.
Não para que você, como professor, escreva com a mão deles… mas que com certeza pode iniciar debates interessantes que levam a ótimas conclusões de assuntos intrigantes =P
Enfim, temos infinitas fontes de conteúdo mas algumas podem está “envenenadas”. Veneno esse que muitas vezes não tem cura e pode levar a morte =X
Eu nunca fui professor no mundo real mesmo mas em minha vida “forunística” tenho percebido que, mesmo com o mar de informações disponíveis na web, o pessoal não sabe chegar até elas, ou, às vezes, tem dificuldade de compreender, de pensar por sí próprio.
Uma solução possível (das muitas) seria você indicar o “caminho” e forçar a galera a pensar em novas soluções. Na prática: indicando links, indicando o que procurar no google, mais perguntando do que respondendo.
Em vez de dar respostas, dê perguntas. Esta é uma saída boa pro pessoal aprender a usar o potential da Web e sua aula ser sempre muito proveitosa.
e eu novamente repenso o valor
que um reconhecimento do MEC
pode ter para um profissional.
Walmar, primeiramente parabéns por mais uma conquista. Segundo, você deveria aproveitar o embalo e refazer o site da escola pois precisa de um melhoramento urgente. Boa sorte cara!
Acredito que muitos dos alunos não possuem o hábito de pesquisar no Google e principalmente de ler Feeds.
Quanto aprendi lendo FEEDS e me decepciono sempre que pergunto à alguém que é da área ou que pretende entrar na área e nem se quer tem uma conta em um leitor RSS.
Acho que a primeira aula seria para se apresentar, a segunda para ensiná-los a buscar conhecimento. O que muitos não fazem.
Sabe aquele site: “Let me Google that for you”? É excelente pra mostrar à eles.
Abs
O uso da tecnologia parece ser um grande abismo entre professores e alunos na sala de aula. Professores fazem uma cruzada neo-ludita contra a Internet por causa trabalhos copiados e os alunos se aproveitam das informações disponíveis apenas para vagabundar ainda mais.
A verdade é que ambos estão perdidos nesse mar de dados. Professores deviam agir mais de acordo com o discurso que pregam, de assimilar a tecnologia, promovendo o seu uso de forma inteligente (quem sabe estimulando a criação de artigos da Wikipedia em vez de simples cópias).
Assim os alunos talvez passem menos tempo usando MSN e Orkut para se comunicar e mais tempo aproveitando de forma produtiva o que a Internet pode oferecer.
Sua atitude de humildade frente ao problema é louvável, mas apesar da grande disponibilidade de informação, talvez exatamente por conta dela, os jovens precisam cada vez mais de instrução e ajuda para desenvolver suas atividades digitais.
Bom post, ótimo blog (curti muito o design)! Passei a assinar o feed (curti as linhas de giz que ligam o ícone aos links :))
Poxa, faz tempo que não leio teu posts… que bom é estar de “volta” ;]
Walmar, tu sabe que, talvez, tentar definir o nível de conhecimento de seus alunos através de um conjunto de ações ( questionário, atividade monitorada e livre ) nas primeiras aulas possa definir qual caminho você deve seguir: se pega na mão de cada um ou se só mostra o caminho.
É algo básico e de qualquer forma a definição obtida será heterogênea mas mostrará qual modo de aula será eficiente à maior parte dos alunos, os demais serão aqueles que precisarão de sua atenção especial.
É essa atenção às minorias ( sejam quais elas forem ) que vi em falta na faculdade. O professor é somente uma pessoa mas deve ser capaz de dividir sua atenção e esforços.
Walmar, te desejo muitas felicidades e sucesso nessa tua nova empreitada.
Parabéns!
Eu também estou exatamente nesse mesmo impasse. Fui convidado a lecionar algumas disciplinas (mais técnicas) no curso Técnico em WebDesign do colégio que pertence à universidade onde estudo (Publicidade & Propaganda). As aulas começam só no segundo semestre de 2009 também.
Do alto dos meus 21 anos, eu não quero entrar lá como um professor “eu-sei-tudo-mermão-faz-esse-exercício-agora-senão-eu-te-reprovo”. A palestra do Luli me deu uma boa direção a seguir. Espero ter o respaldo do colégio pra lecionar de uma maneira não tão convencional.
Nem dê aula. apenas de a folha e peça para que traçem os pontos
abraço!!
Essas situações me trazem a certeza de que realmente vivemos vivemos num grande teatro. Você vai lá e faz o seu papel. Alguns darão muito de si para aprender, outros nem tanto, outros ainda nada darão. E a vida continua… Quem é bom já nasce feito.
Walmar, acho que você vai ser um excelente “orientador”, um excelente guia. Acho que é o que distingue um bom professor, além de provocar debates e discussões interessantes. E também espero que você goste de ensinar.
Acredito que esse post revela um pouco de insegurança por parte do Walmar, que quer fazer um trabalho bem feito..
partindo do ponto de que o ensino deve partir do próprio aluno e nao do parentes das informacoes prontas e em quantidade. acredito que ações sistemáticas que criem hábitos regulares de dentro pra fora podem ser relevantes frente ao freio de mao que é o nosso sistema atual de ensino consumista e agregador de volume…abraço
Sou leitor oculto do seu blog, Walmar, aocmpanho todas as postagens.
Parabéns pelo novo desafio à frente. Também já dei aulas e passei por esse momento.
Meus 02 cents… um grande professor é capaz de provocar seus alunos, levá-los a novos locais, formar aprendizes críticos e capazes de agir. Se conseguir isso, já basta.
abração
Parabenizo-o por sua modéstia ao se colocar como aquele que entende pouco ter prá compartilhar; e pela ética por mostrar-nos que ainda é um eterno estudante e tem muito a aprender.
Pela seriedade que demonstrou, que dizer o seguinte: ainda que saibam muito (como você supõe), serão seus alunos e você Professor. Conquiste a confiança deles com sua segurança e domínio dos assuntos que lhes levará e pelo respeito que você deve lhe demonstrar. Você e eles serão parceiros na construção de conhecimento. Certamente isso será recíproco e enriquecedor.